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妈妈见女儿实在不想吃就把丫丫从餐椅上抱下来了,丫丫跑开了,奶奶立马生气了:你抱来了干嘛?要不然我坐这一会娃就能把这半碗吃完,孩子多吃就多长知不知道!妈,丫丫已经吃饱了,别逼着她吃了平时我喂饭都是不吃完不让下餐椅,你喂就不吃完就让跑了啦?都是你给惯得,你就惯着她吧!不吃就不长个!生活中这样的场景很常见,在中国人的家庭里,溺爱是一个闻之色变的词。在当时拿地房企中,拿地最活跃的是出售额冲刺1000亿的公司。对于这种状况,天维网记者昨天(23日)采访了差人和自愿组织,期望给出一个全部具体的“防盗抢攻略”。而合适机械化部队打开的区域,我军已布置有96A主战坦克,将来还能够思考布置8×8轮式坦克车族,青藏高原坚实的地上足以支持其迅速机动。

“在朗读中遇见更好的自己”:我校举办第三届中英文朗诵比赛

时间:2019-01-03    点击: 次    来源:刘中    作者:佚名 - 小 + 大

12月中旬以来,我校第三届“经典诵读暨中英文朗诵比赛”分年级在我校报告厅陆续展开。选手们各显身手,用中英文朗诵着优美动人的篇章,通过大声朗读体验情感,感受美文,“在朗读中遇见更好的自己”,以展现出良好的中英语口语能力和“快乐学习”的良好精神风貌,短短的几分钟却给在场的每一位观众带来了精彩的听觉和视觉享受,让与会师生深刻领悟了语言和阅读的魅力。

今年的比赛真可谓是异彩纷呈,一是学生参与广。全校十五个班级都报名参加了此次经典诵读比赛,几乎人人都成为了一个个小小“朗读者”。二是持续时间长。活动从11月上旬发动,各班精心准备,筹备组落实安排,到本月中旬如期举行,前后历时一个多月时间。三是内容选题多。在本届诵读内容的选题方面,也呈现出“百花齐放”的景象,有中文篇目的,如初二(1)班《南方的夜》,,有英文篇目的,如初二(3)班《Sea fever》;有诗词歌赋类的,如初三(5)班《茅屋为秋风所破歌》;也有散文抒情类的,如初二(2)班《梦》等,让整个比赛实现了思想性、艺术性、文学性的有机结合。四是诵读形式丰。根据活动方案,诵读形式可以不拘一格,因而,除了集体诵读、小组诵读等传统形式外,还增加了集体齐诵;男女生分别诵读;有的还配上音乐、表演等,让人真有耳目一新的感觉。五是活动效果好。为了参赛,各个班的学生都作了充分的准备,他们利用课余时间记忆内容、组织排练。在比赛现场,孩子们基本上都做到了脱稿朗诵,无论是集体、小组朗诵,孩子们都做到那么的富有感情、那么的专注投入,让在座的观众报以阵阵热烈的掌声。

我校的经典诵读比赛活动已连续成功举办了三次,每一次都让孩子们在成长的道路上陶冶了性情,领略了经典诗文的无穷魅力,同时,通过经典诵读活动的深入开展,将让每一位孩子都能在中华文化的知识宝库中汲取营养,增强自信,展示风采,共同享受读书的快乐,感受读书的幸福。在此,衷心祝愿我校中英文朗诵比赛能够继续办下去,并越办越好。


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